🎓 استمارة تقييم المشرف التربوي للمعلم
الكفايات الفنية التخصصية + النمو المهني - البوابة الثانية (45% من التقييم الشامل)
المحور الأول: التخطيط التخصصي
15 درجة
| # | مؤشر الأداء | مستوى التقييم (ضعيف/1 جيد/2 ممتاز/3) |
المؤشرات المتقاطعة | ملاحظات |
|---|---|---|---|---|
| 1 | متقاطعيلتزم المعلم بالتخطيط اليومي حسب الجدول بانتظام | مؤشر رقم (7) | ||
| 2 | تتماشى الخطة اليومية مع خطة توزيع المنهج | مؤشر رقم (6) | ||
| 4 | يراعي المعلم كافة جوانب التخطيط اليومي (الأهداف، الإجراءات، الوسائل، الاستراتيجيات، التمهيد والعرض، الزمن، التقويم.....) | مؤشر رقم (2-3-4-5) | ||
| 5 | يحلل محتوى المادة الدراسية التي يقوم بتدريسها | - | ||
| 6 | يهتم المعلم بإدراج أنواع الأهداف المعرفية والنفسحركية والوجدانية في الخطة اليومية | مؤشر رقم (1) |
المحور الثاني: التنفيذ التخصصي
45 درجة
| # | مؤشر الأداء | مستوى التقييم (ضعيف/1 جيد/2 ممتاز/3) |
المؤشرات المتقاطعة | ملاحظات |
|---|---|---|---|---|
| 7 | يقوم المعلم بإثراء المادة العلمية بالمراجع ومصادر التعلم، وتوجيه الطلاب نحو التعلم الذاتي | مؤشر رقم (14) | ||
| 8 | متقاطعيستخدم الوسائل التعليمية والتقنية التي تراعي أنواع التعلم | مؤشر رقم (26-27-28) | ||
| 9 | ينوع في إستراتيجيات التعليم والتعلم في الموقف الصفي | مؤشر رقم (10) | ||
| 10 | يوظف المعلم مهارات التفكير العليا في التدريس "التحليل- النقد- حل المشكلات - اتخاذ القرارات" | مؤشر رقم (16) | ||
| 11 | صحة المادة العلمية التي يقدمها المعلم واكتمالها | مؤشر رقم (12) | ||
| 12 | يقدم أنشطة تراعي وتلائم جميع فئات الطلبة (متفوقين-موهوبين-متدني التحصيل) | مؤشر رقم (19) | ||
| 13 | متقاطعيحفز المعلم الطلاب ويشجعهم ويثير دافعيتهم نحو التعليم، ويستخدم أساليب تعزيز متنوعة ومناسبة | مؤشر رقم (17) | ||
| 14 | متقاطعيمتلك المعلم مهارات الاتصال مع الطلاب (اللفظي، غير اللفظي، حركة المعلم، مواجهة الطلاب، نبرات الصوت، جذب الانتباه) | مؤشر رقم (24) | ||
| 15 | متقاطعيمتلك المعلم القدرة على ضبط الحصة الدراسية بصورة تدعم تحقيق الأهداف | مؤشر رقم (20) | ||
| 16 | تتسم اختبارات المعلم بمواصفات الاختبار الجيد "جدول مواصفات، مهارات تفكير عليا،...." | - | ||
| 17 | ينفذ المعلم خططاً علاجية وفقاً لتحليل الاختبارات والنتائج التحصيلية | - | ||
| 18 | متقاطعيتابع الأعمال الكتابية للطلبة بانتظام (دقة التصحيح، تصويب الأخطاء، التواريخ، عبارات التعزيز) | مؤشر رقم (29) | ||
| 19 | متقاطعيوظف المعلم برنامج علم بالقلم وبرنامج القيم أثناء الحصة الصفية في بناء شخصية الطلاب | مؤشر رقم (35-34-33-32) | ||
| 20 | متقاطعاستخدام المعلم اللغة السليمة والفصحى تحدثاً وكتابة | مؤشر رقم (22) | ||
| 21 | متقاطعيفعل المعلم منصة Power School الخاصة بالمدرسة | - |
المحور الثالث: التقويم التخصصي
12 درجات
| # | مؤشر الأداء | مستوى التقييم (ضعيف/1 جيد/2 ممتاز/3) |
المؤشرات المتقاطعة | ملاحظات |
|---|---|---|---|---|
| 24 | يوظف المعلم أساليب التقويم وأدواته (شفهي-تحريري – عملي - تقويم ذاتي - تقويم أقران - تقويم جماعي، .....) | مؤشر رقم (28) | ||
| 25 | يحلل المعلم نتائج الاختبارات ويستخدم التحليلات الإحصائية المناسبة (وسط حسابي، نسب النجاح والرسوب، أعلى وأقل علامة.....) | - | ||
| 26 | متقاطعيكلف الطلاب بمهام أدائية وواجبات منزلية متنوعة (شفهي، كتابي، عملي، مشروع) | مؤشر رقم (30) |
المحور الرابع: مستوى الطلبة
12 درجة
| # | مؤشر الأداء | مستوى التقييم (ضعيف/1 جيد/2 ممتاز/3) |
المؤشرات المتقاطعة | ملاحظات |
|---|---|---|---|---|
| 30 | يشارك طلبة المعلم في المسابقات بمستوياتها المختلفة | - | ||
| 31 | يحقق الطلبة مستوى الإتقان المطلوب | - | ||
| 33 | يتحسن مستوى الطلبة ذوي التحصيل المتدني بشكل ملحوظ من خلال تنفيذ الخطة العلاجية | مؤشر رقم (31) | ||
| 34 | يهتم المعلم بحث الطلبة على المحافظة على الكتب المدرسية | مؤشر رقم (27) |
المحور الخامس: الملاحظة أثناء الزيارة الصفية
9 درجات
| # | مؤشر الأداء | مستوى التقييم (ضعيف/1 جيد/2 ممتاز/3) |
المؤشرات المتقاطعة | ملاحظات |
|---|---|---|---|---|
| 44 | متقاطعيلتزم المعلم ببدء وإنهاء الحصة في الوقت المحدد | مؤشر رقم (23) | ||
| 45 | متقاطعتعتبر الصفوف التي يمارس فيها المعلم عمله جيدة ومرتبة من حيث النظافة الترتيب | مؤشر رقم (20) | ||
| 46 | متقاطعيلتزم المعلم بالمظهر اللائق والزي الرسمي | مؤشر رقم (36) |
المحور السادس: النمو المهني للمعلمين
15 درجة
| # | مؤشر الأداء | مستوى التقييم (ضعيف/1 جيد/2 ممتاز/3) |
المؤشرات المتقاطعة | ملاحظات |
|---|---|---|---|---|
| 52 | متقاطعحضور الدورات واللقاءات التخصصية والتربوية | - | ||
| 53 | متقاطعيشارك في تنفيذ الدروس التطبيقية والزيارات التبادلية | - | ||
| 54 | متقاطعقراءة النشرات التفاعلية التخصصية والتربوية | - | ||
| 55 | متقاطعيستفيد من الدورات المجانية المتاحة على المنصات الخاصة بالتدريب | - | ||
| 56 | متقاطعلدى المعلم ملف للمادة منظم ومكتمل حسب المؤشرات والإنجازات المطلوبة للملف | - |
المحور السابع: الأعمال الإدارية المساندة (المتعلقة بالتعليم)
9 درجات
| # | مؤشر الأداء | مستوى التقييم (ضعيف/1 جيد/2 ممتاز/3) |
المؤشرات المتقاطعة | ملاحظات |
|---|---|---|---|---|
| 57 | متقاطعيبادر المعلم إلى الأفكار الإبداعية والتطويرية لخدمة المدرسة | - | ||
| 58 | متقاطعيشارك المعلم في احتفالات المدرسة بشكل فعال | - | ||
| 59 | متقاطعينفذ المعلم أنشطة لا صفية مساندة للمنهاج | - |
📊 الحساب النهائي - تقييم المشرف التربوي
| مجالات التقييم | المجموع المحقق | المجموع الكلي | النسبة المئوية |
|---|---|---|---|
| التخطيط التخصصي | 15 | 0.00% | |
| التنفيذ التخصصي | 45 | 0.00% | |
| التقويم التخصصي | 12 | 0.00% | |
| مستوى الطلبة | 12 | 0.00% | |
| الملاحظة الصفية | 9 | 0.00% | |
| النمو المهني | 15 | 0.00% | |
| الأعمال المساندة | 9 | 0.00% | |
| المجموع الإجمالي | 0.0 | 117 | 0.00% |
طريقة الحساب: ضعيف = 1 درجة، جيد = 2 درجة، ممتاز = 3 درجات
النسبة المئوية: (المجموع المحقق ÷ 117) × 100
وزن تقييم المشرف التربوي: 45% من التقييم الشامل للمعلم
المعايير المتقاطعة: 17 معيارًا يتم تقييمها أيضًا من قبل مدير المدرسة من منظور إداري/عام
🏆 المحك النهائي للتميز: 95% فأكثر 🏆